Det p\u00e5g\u00e5r sp\u00e4nnande matematikdidaktiskt forskning runt om i landet. Nedan finns en sammanst\u00e4llning \u00f6ver vad som nu p\u00e5g\u00e5r p\u00e5 respektive l\u00e4ros\u00e4te.<\/p>\n
H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s<\/strong><\/p>\n H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s \u00e4r aktiv inom forskning och undervisning inom matematikdidaktik med fokus p\u00e5 skolans och f\u00f6rskolans matematikundervisning. F\u00f6r n\u00e4rvarande p\u00e5g\u00e5r flera forskningsprojekt i samverkan med G\u00f6teborgs universitet som behandlar undervisning och l\u00e4rande av grundl\u00e4ggande aritmetik samt strategier f\u00f6r att anv\u00e4nda matematiska aktiviteter i f\u00f6rskolan f\u00f6r att st\u00f6dja barns l\u00e4rande. Forskningen str\u00e4cker sig \u00e4ven till att utforska l\u00e4randeprocesser hos barn och elever samt identifiera effektiva strategier f\u00f6r matematikundervisning. Forskare vid H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s \u00e4r engagerade i tv\u00e4rvetenskapliga forskargrupper inom l\u00e4ros\u00e4tet och deltar aktivt i flera matematikdidaktiska grupper vid andra l\u00e4ros\u00e4ten. Kontaktperson \u00e4r Selma Music selma.music@hb.se<\/a><\/p>\n <\/p>\n H\u00f6gskolan Dalarna<\/strong><\/p>\n Den forskning som bedrivs inom matematikdidaktik vid H\u00f6gskolan Dalarna \u00e4r b\u00e5de praktikn\u00e4ra och teoriutvecklande. I kollegiet samlas forskare, l\u00e4rarutbildare och doktorander med intresse f\u00f6r matematikdidaktiska fr\u00e5gor. Den studerade praktiken str\u00e4cker sig fr\u00e5n f\u00f6rskoleklass till l\u00e4rarutbildning. Exempel p\u00e5 inriktning i de studier som bedrivs \u00e4r kommunikation, bed\u00f6mning, \u00e5terkoppling samt undervisningsdesign med fokus p\u00e5 planering, algebra och likv\u00e4rdig matematikundervisning. De praktikn\u00e4ra och teoriutvecklande inriktningarna medf\u00f6r att forskningen har kopplingar till flera andra forskningsf\u00e4lt, till exempel pedagogiskt arbete, pedagogik, filosofi, sociologi och psykologi. Kontaktperson \u00e4r Lotta Wedman, lwd@du.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n H\u00f6gskolan i G\u00e4vle<\/strong><\/p>\n Vid H\u00f6gskolan i G\u00e4vle bedrivs forskning i matematikdidaktik sedan 2006. Fr\u00e5n b\u00f6rjan l\u00e5g fokus p\u00e5 praktikn\u00e4ra forskning och l\u00e4randesv\u00e5righeter i matematik. Idag omfattar v\u00e5r forskning flera omr\u00e5den, som<\/p>\n Vi ing\u00e5r i en forskningsmilj\u00f6 som anv\u00e4nder den antropologiska teorin om didaktik (ATD), socialsemiotik samt l\u00e4randeteorin om procedurell och konceptuell kunskap i kombination med kunskapskategorier och -egenskaper. Vi har flera p\u00e5g\u00e5ende praktikn\u00e4ra forskningsprojekt med skolor i regionen. Gruppen best\u00e5r f\u00f6r n\u00e4rvarande av fyra aktiva forskare. V\u00e5ra internationella forskningskontakter \u00e4r riktade mot universitet i Danmark, Spanien, Japan, samt Nordic Network for Algebra Learning. Kontaktperson \u00e4r Yukiko Asami Johansson,\u00a0yuoasn@hig.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n G\u00f6teborgs universitet<\/strong><\/p>\n I G\u00f6teborgs finns n\u00e4tverket\u00a0MERGOT<\/a>\u00a0som \u00e4r ett samarbete mellan olika forskargrupper vid G\u00f6teborgs Universitet och Chalmers tekniska h\u00f6gskola, som alla arbetar med forskning om l\u00e4rande och undervisning i matematik. Bland dem som ing\u00e5r i MERGOT \u00e5terfinns en grupp p\u00e5 Institutionen f\u00f6r pedagogik, kommunikation och l\u00e4rande som intresserar sig f\u00f6r yngre barns matematik. Kontaktperson och ledare f\u00f6r seminarieserien EMLA (Early Mathemtics Learning and Awareness) \u00e4r professor Camilla Bj\u00f6rklund\u00a0camilla.bjorklund@ped.gu.se<\/a>.<\/p>\n P\u00e5 Institutionen f\u00f6r didaktik och pedagogisk profession bedrivs undervisning och forskning inom matematikdidaktik av en grupp best\u00e5ende av 20 personer, varav 2 professorer, ett flertal lektorer, doktorander och adjunkter. Forskningsintresset riktas fr\u00e4mst mot skolans matematikundervisning och didaktiska studier i klassrummet. P\u00e5g\u00e5ende forskningsprojekt behandlar exempelvis, undervisning och l\u00e4rande av grundl\u00e4ggande aritmetik, verbal och skriftlig kommunikation i klassrummet, och l\u00e4rande av statistik. Undervisningsutvecklande \u00e4mnesdidaktisk forskning som bedrivs tillsammans med l\u00e4rare genom t.ex. learning studies eller l\u00e4ngre interventionsprojekt \u00e4r ocks\u00e5 centralt. Kontaktpersoner \u00e4r Angelika Kullberg\u00a0angelika.kullberg@gu.se<\/a>\u00a0och Ola Helenius\u00a0ola.helenius@gu.se<\/a>.<\/p>\n Vid den gemensamma Institutionen f\u00f6r matematiska vetenskaper, vid Chalmers och G\u00f6teborgs universitet, finns forskargruppen Teaching and Learning of Mathematics<\/a>. Intresseomr\u00e5den \u00e4r bland annat l\u00e4rarutbildning, algebraiska begrepp, matematikhistoria och undervisningskompetenser. Gruppen \u00e4r ocks\u00e5 en del av Akelius Math Learning Lab<\/a>\u00a0d\u00e4r man utvecklar och forskar p\u00e5 digitala l\u00e4romedel f\u00f6r 12-18-\u00e5ringar, fr\u00e4mst i globala s\u00f6dern och flyktingl\u00e4ger. Kontaktperson \u00e4r Samuel Bengmark samuel@chalmers.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n H\u00f6gskolan i Halmstad<\/strong><\/p>\n Vid H\u00f6gskolan i Halmstad, Akademin f\u00f6r l\u00e4rande, humaniora och samh\u00e4lle, bedrivs forskning inom omr\u00e5dena digitalisering, l\u00e4rande och social f\u00f6r\u00e4ndring. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Forskning inom matematikens didaktik \u00e4r praktikn\u00e4ra. Den del av den \u00e4mnesdidaktiska forskningen som handlar digitalt l\u00e4rande organiseras genom forskningsprogrammet L\u00e4rande i ett digitalt samh\u00e4lle (LeaDS), vars fr\u00e5gest\u00e4llningar handlar om hur digitaliseringen f\u00f6r\u00e4ndrar f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r undervisning och l\u00e4rande. Kontaktperson f\u00f6r matematikens didaktik \u00e4r Ana Fuentes, ana.fuentes@hh.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n J\u00f6nk\u00f6ping University<\/strong><\/p>\n Gruppen f\u00f6r matematikdidaktik, MER-gruppen, vid J\u00f6nk\u00f6ping University, har som\u00a0huvudsakligt\u00a0fokus att studera matematiskt t\u00e4nkande och matematikundervisning. I samverkan med l\u00e4rare arbetar vi undervisningsutvecklande genom att kartl\u00e4gga och f\u00f6rst\u00e5 elevers matematiska t\u00e4nkande, studera hur undervisning kan m\u00f6jligg\u00f6ra matematikl\u00e4rande och designa s\u00e5dana l\u00e4randesituationer. I flera studier \u00e4r det matematiska inneh\u00e5llet\u00a0i centrum. Vi har exempelvis studerat tal och talrelationer, aritmetiska r\u00e4kneprocesser samt proportionalitet och f\u00f6r\u00e4ndringstakt som grund f\u00f6r derivatabegreppet. V\u00e5ra studier sp\u00e4nner \u00f6ver ett brett omr\u00e5de och omfattar s\u00e5v\u00e4l l\u00e4rares planering av matematikundervisning i f\u00f6rskola som elevers matematikst\u00f6d utanf\u00f6r skolan.<\/p>\n V\u00e5ra studier omfattar olika skolformer och elever i olika \u00e5ldrar, s\u00e5v\u00e4l f\u00f6rskola som f\u00f6rskoleklass och grundskolans tidiga \u00e5r och h\u00f6gstadiet och gymnasiet. Vi har projekt som utg\u00e5r fr\u00e5n ett franskt undervisningsprogram och som implementeras tillsammans med l\u00e4rare. Flera av oss har erfarenhet av att anv\u00e4nda Learning Study som metod. Variationsteori f\u00f6r l\u00e4rande och \u201dTeaching with variation\u201d (Bianshi) \u00e4r tv\u00e5 centrala teoretiska ramverk, \u00e4ven om andra teorier och modeller ocks\u00e5 anv\u00e4nds. Flera inom gruppen arbetar ocks\u00e5 med det internationella konsortiet ICSE.eu som utg\u00f6r en samverkanarena f\u00f6r EU-finansierade projekt inom STEM-omr\u00e5det.<\/p>\n Gruppen omfattar ett tiotal forskare och utg\u00f6r en komplett akademisk milj\u00f6 d\u00e4r b\u00e5de forskare, adjunkter, internationella samarbetspartners, aktiva matematikl\u00e4rare och l\u00e4rarstudenter \u00e4r involverade. L\u00e4s mer h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Robert Gunnarsson, robert.gunnarsson@ju.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Karlstads universitet<\/strong><\/p>\n Den forskning som bedrivs inom matematikdidaktik vid institutionen \u00e4r praktikn\u00e4ra och inriktar sig mot l\u00e4rande och undervisning av barn, unga och vuxna. Projekten har olika fokus s\u00e5 som matematikundervisningens digitalisering, probleml\u00f6sning men \u00e4ven l\u00e4rares och l\u00e4rarstudenters professionsutveckling. Forskare vid institutionen samarbetar i tv\u00e4rvetenskapliga grupperingar inom l\u00e4ros\u00e4tet samt i v\u00e4letablerade nationella och internationella samarbeten och med verksamma inom skolan. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>\u00a0och\u00a0h\u00e4r<\/a>.<\/a> Kontaktperson \u00e4r Yvonne Liljekvist, yvonne.liljekvist@kau.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n H\u00f6gskolan i Kristianstad<\/strong><\/p>\n Vid H\u00f6gskolan Kristianstad, sektionen f\u00f6r l\u00e4rande och milj\u00f6, bedrivs forskning inom matematikdidaktik med inriktning mot bland annat aritmetik i yngre \u00e5ldrar, begreppsutveckling, matematikens roll i andra \u00e4mnen, matematikl\u00e4raridentitet, spr\u00e5kliga aspekter i matematiken, bed\u00f6mning och probleml\u00f6sning i matematik. Vi ing\u00e5r i en\u00a0forskargrupp som heter Learning in science and mathematics education (LISMA). L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Jenny Green, jenny.green@hkr.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Link\u00f6pings universitet<\/strong><\/p>\n Vid Link\u00f6pings universitet bedrivs matematikdidaktisk forskning vid Institutionen f\u00f6r beteendevetenskap och l\u00e4rande (IBL) och Matematiska institutionen (MAI), med inriktning mot undervisning och l\u00e4rande i matematik i skolans alla stadier samt vuxnas l\u00e4rande och l\u00e4rarutbildningen. P\u00e5g\u00e5ende forskning handlar bland annat elevernas m\u00f6te med matematiken i f\u00f6rskoleklass, aritmetiska fakta i grundskolan, br\u00e5kundervisning p\u00e5 mellanstadiet, Matematikcoachning p\u00e5 n\u00e4tet, matematikundervisning p\u00e5 yrkesprogram, probleml\u00f6sning med Fermi problem, matematisk modellering som inneh\u00e5ll och metod, Sokratiska f\u00f6rel\u00e4sningar, och statistikkundervisning i \u00e5k 7-9 och gymnasiet med och hj\u00e4lp av IKT och informella statistiska resonemang. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktpersoner \u00e4r Joakim Samuelsson (IBL) joakim.samuelsson@liu.se<\/a> och Jonas Bergman \u00c4rleb\u00e4ck (MAI)\u00a0jonas.bergman.arleback@liu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Linn\u00e9universitetet<\/strong><\/p>\n Forskningsmilj\u00f6n i \u00e4mnet matematikdidaktik omfattar s\u00e5v\u00e4l teoretisk som till\u00e4mpad forskning. Vi ger utbildningar till magister-, licentiat- och doktorsexamen i matematikdidaktik.<\/p>\n Genom forskningsprojekt och konferenser deltar vi i b\u00e5de nationella och internationella forskningssamarbeten. Forskningen f\u00f6renas kring praktikn\u00e4ra forskning med omfattande samverkan med verksamma matematikl\u00e4rare p\u00e5 alla stadier.<\/p>\n I forskningsmilj\u00f6n finns fyra \u00f6vergripande forskningsinriktningar:<\/p>\n L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Per Nilsson, per.g.nilsson@lnu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Lule\u00e5 tekniska universitet<\/strong><\/p>\n Matematik och l\u00e4rande i Lule\u00e5 bedriver forskning inom f\u00f6ljande: huvudomr\u00e5dena utg\u00f6rs av empirisk forskning i form av internationella j\u00e4mf\u00f6rande klassrumsstudier, \u201dcurriculum research\u201d diskrepans mellan inneh\u00e5ll och krav i matematikundervisning p\u00e5 olika niv\u00e5er, framg\u00e5ng i skolmatematik i relation till elevers k\u00f6n, socioekonomiska och kulturella bakgrund, och utveckling av l\u00e4rarkompetens i samband med nationella reforminitiativ.<\/p>\n Matematik och l\u00e4rande i Lule\u00e5 har ansvar f\u00f6r kurserna i matematik\u00e4mnets didaktik, och delvis matematik, inom l\u00e4rarutbildningen inom flera inriktningar, inom master i utbildningsvetenskap med inriktning mot Matematik och l\u00e4rande samt inom forskarutbildningen. Gruppen bedriver ocks\u00e5 pedagogiskt utvecklingsarbete inriktat p\u00e5 matematikundervisning i samarbete med flera n\u00e4rliggande kommuner. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Maria Johansson, maria.l.johansson@ltu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Lunds universitet<\/strong><\/p>\n Forskningen inom matematikdidaktik vid Matematikcentrum p\u00e5 Lunds universitet fokuserar p\u00e5 universitetsniv\u00e5 och utbildning av matematikl\u00e4rare. Nyckelomr\u00e5den inkluderar programmeringens p\u00e5verkan p\u00e5 undervisningspraktik, integration av matematik i andra discipliner och aktiva l\u00e4rstrategier. Forskningsomr\u00e5den:<\/p>\n Kontaktperson \u00e4r Jan-Fredrik Olsen, jan-fredrik.olsen@math.lu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Malm\u00f6 universitet<\/strong><\/p>\n Vid Malm\u00f6 universitet, institutionen f\u00f6r naturvetenskap, matematik och samh\u00e4lle, bedrivs matematikdidaktisk forskning med inriktning mot undervisning och l\u00e4rande i matematik i skolans alla stadier samt i l\u00e4rarutbildningen. I dagsl\u00e4get arbetar tv\u00e5 professorer, tv\u00e5 docenter, fyra lektorer och fem doktorander med matematikdidaktisk forskning. Denna forskning inbegriper nationella och internationella samarbeten, forskning med l\u00e4rare, samt olika teoretiska perspektiv som exempelvis kritiska, socio-politiska, sociokulturella och variationsteoretiska. P\u00e5g\u00e5ende forskning ber\u00f6r bland annat s\u00e4rskilda utbildningsbehov i matematik, epistemologiska dimensioner av matematikl\u00e4rande och matematikundervisning, flerspr\u00e5kighet och matematik, matematisk dialog, matematisk litteracitet, in(ex)kludering i matematik, bed\u00f6mning i matematik, matematik p\u00e5 yrkesprogram, learning studies i l\u00e4rarutbildningen, matematik i relation till samh\u00e4llets utmaningar med mera. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Lisa Bj\u00f6rklund Boistrup, lisa.bjorklund.boistrup@mau.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Mittuniversitetet<\/strong><\/p>\n Vid Mittuniversitetet bedrivs forskning inom flera omr\u00e5den inom matematikens och naturvetenskapernas didaktik. Ett omfattande samarbete finns med forskare och universitet i Sverige, Norden och \u00f6vriga v\u00e4rlden. Den \u00e4mnesdidaktiska forskningsmilj\u00f6n organiseras genom N\u00e4tverk f\u00f6r \u00c4mnesdidaktisk forskning i Matematik och Naturvetenskap (N\u00c4MN). L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Helena Johansson, helena.johansson@miun.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n M\u00e4lardalens universitet<\/strong><\/p>\n Vid M\u00e4lardalens universitet finns idag en dynamisk forskningsmilj\u00f6 inom matematikdidaktik med tv\u00e5 professorer, fyra forskande lektorer och fyra doktorander verksamma inom matematikdidaktik. Ytterligare fyra seniora forskare \u00e4r n\u00e4ra knutna till verksamheten, och flera adjunkter \u00e4r engagerade i utvecklingsprojekt. Forskning bedrivs bl.a. kring fr\u00e5gor med anknytning till storskalig f\u00f6rb\u00e4ttring av matematikundervisning, klassrumsforskning, l\u00e4romedel i och utanf\u00f6r Sverige, och forskningsf\u00f6rankring av matematikl\u00e4rarutbildning. Flera st\u00f6rre projekt utg\u00f6r basen f\u00f6r forskningsverksamheten: R\u00e4kna med V\u00e4ster\u00e5s, Theorizing Teachers\u2019 Tool Use,\u00a0Effekter av L\u00e4rares Kompetensutveckling<\/a>, Samma program, olika utfall<\/a>, Framtidens Forskningsbaserade L\u00e4romedel och matematiska resonemang och testbaserat l\u00e4rande<\/a>. Dessutom p\u00e5g\u00e5r ett projekt om att skapa en mera praktikbaserad l\u00e4rarutbildning, med koppling till forskarskolan REMATH. Kontaktperson \u00e4r Iben Christiansen, iben.christiansen@mdu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Stockholms universitet<\/strong><\/p>\n Den matematikdidaktiska avdelningen p\u00e5 Stockholms Universitet \u00e4r en stor grupp forskare, best\u00e5ende av professorer, docenter, lektorer, adjunkter och forskarstuderanden som finansieras i huvudsak av kommuner eller fakulteten. P\u00e5 avdelningen finns \u00e4ven tre forskarskolor finansierade av VR: RelMaS, ReMath och ASSESS. I matematikdidaktikavdelningen ing\u00e5r \u00e4ven PRIM, vars verksamhet fokuserar p\u00e5 att utveckla, konstruera, utv\u00e4rdera och forskar i nationella och internationella prov i matematik. Det finns flera forskningsgrupper: MARCU (inkluderar flera perspektiv d\u00e4r huvudfokus \u00e4r matematik), SOCAME (socio-kulturella och sociala perspektiv p\u00e5 matematikutbildning), PRIM (bed\u00f6mning och m\u00e4tningar), LUGN (l\u00e4rarutbildning i matematik) och Comparative studies (komparativa studier i matematik).<\/p>\n L\u00e4s mer om sektionen\u00a0h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r \u00e4mnesansvarig professor Lovisa Sumpter\u00a0 lovisa.sumpter@su.se\u00a0<\/a><\/p>\n <\/p>\n S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola<\/strong><\/p>\n \u00c4mnet matematik med didaktisk inriktning vid S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola bedriver forskning och undervisning i matematik och matematikdidaktik. Forskningen i matematikdidaktik har en interdisciplin\u00e4r karakt\u00e4r med fokus p\u00e5 transformationer och modifiering av matematiska begrepp i skolans matematikundervisning, d\u00e4r den matematiska inneb\u00f6rden \u00e4r en v\u00e4sentlig komponent. \u00a0Forskningen k\u00e4rna \u00e4r undervisningens matematikdidaktiska inneh\u00e5ll, dess utformning och sekvensering samt hur elever l\u00e4r sig dess inneh\u00e5ll med fokus p\u00e5 kontinuitet. Forskningen \u00e4r kopplad till en utveckling av teoretiska och metodologiska ansatser som \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r undervisningens inneh\u00e5ll, att skapa en l\u00e4mplig variation av inneh\u00e5llet samt till relationerna mellan undervisningens inneh\u00e5ll och elevers kunskapsutveckling i matematik.<\/p>\n Internationalisering och internationellt arbete med granskning av peer-review vetenskapliga artiklar s\u00e4kerst\u00e4ller forskningens kvalitet och utveckling.<\/p>\n Kontaktperson \u00e4r Natalia Karlsson,\u00a0natalia.karlsson@sh.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Ume\u00e5 universitet<\/strong><\/p>\n Ume\u00e5 forskningscentrum f\u00f6r matematikdidaktik (UFM) vid Ume\u00e5 universitet syftar till att st\u00f6dja och utveckla matematikdidaktisk forskning och forskarutbildning vid universitet, genom tv\u00e4rvetenskapliga samarbeten vid universitetet och med akt\u00f6rer nationellt och internationellt.\u00a0UFM \u00e4r en forskningsmilj\u00f6 med cirka 30 forskare inom ett flertal olika omr\u00e5den, d\u00e4r de st\u00f6rsta forskargrupperna \u00e4r inom formativ bed\u00f6mning, l\u00e4rande genom probleml\u00f6sning samt spr\u00e5k och kommunikation. Forskningen har till stor del \u00e4ven en praktikn\u00e4ra ansats d\u00e4r UFM samarbetar med flera skolor och skolhuvudm\u00e4n.<\/p>\n L\u00e4s mer om UFM p\u00e5 deras hemsida\u00a0https:\/\/www.umu.se\/umea-forskningscentrum-for-matematikdidaktik\/<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Torulf Palm, torulf.palm@umu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n Uppsala universitet<\/strong><\/p>\n Den matematikdidaktiska forskningsgruppen vid Uppsala universitet studerar undervisning och l\u00e4rande inom matematik. Forskningsintresset r\u00f6r utbildningsniv\u00e5er fr\u00e5n f\u00f6rskola till universitet, s\u00e5v\u00e4l historiskt som i nutid. Detta inbegriper studier av styrdokument, fortbildningsprojekt, l\u00e4romedel och prov – inklusive deras inb\u00f6rdes relationer – och klassrumsinteraktion. Gruppen studerar didaktiska aspekter av bland annat algebra, geometri, probleml\u00f6sning, programmering och digitala verktyg. Teorier och metoder h\u00e4mtas fr\u00e5n det matematikdidaktiska f\u00e4ltet, men \u00e4ven fr\u00e5n exempelvis sociologi, psykologi och lingvistik. Forskningsprojekten inom gruppen handlar bland annat om elevers interaktion med multimodala texter, implementeringsforskning inom matematikdidaktiken samt sk\u00e4rningspunkten mellan datalogiskt och algebraiskt t\u00e4nkande. L\u00e4s mer\u00a0h\u00e4r.<\/a> Kontaktpersoner \u00e4r Johan Prytz, johan.prytz@edu.uu.se<\/a> och Olov Viirman, olov.viirman@edu.uu.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n \u00d6rebro universitet<\/strong><\/p>\n Vi \u00e4r en forskargrupp som f\u00f6renas kring v\u00e5rt intresse f\u00f6r praktikbaserad forskning om l\u00e4rande och undervisning i matematik och vi samarbetar i de flesta av v\u00e5ra projekt direkt med verksamma l\u00e4rare. Fokus i v\u00e5r forskning ligger p\u00e5 att karakt\u00e4risera och f\u00f6rst\u00e5 l\u00e4randeprocesser och undervisning i matematik men vi har ocks\u00e5 ett fokus p\u00e5 vilka medel som beh\u00f6vs f\u00f6r att st\u00f6dja en utveckling av matematikundervisningen. V\u00e5ra empiriska forskningsintressen \u00e4r relativt breda och behandlar bland annat kommunikation (b\u00e5de skriftlig och muntlig), resonemang och probleml\u00f6sning, och bed\u00f6mning i matematik. Vi unders\u00f6ker ocks\u00e5 datalogiskt t\u00e4nkande, programmeringsundervisning och digitalt f\u00f6rst\u00e4rkt matematikundervisning samt l\u00e4rares kollegiala arbete med att utveckla sin matematikundervisning. I konkreta termer inneb\u00e4r v\u00e5rt samarbete gemensamma seminarier d\u00e4r vi l\u00e4gger fram och bearbetar egna texter s\u00e5 v\u00e4l som nya och sp\u00e4nnande tankar i annan matematikdidaktisk forskning. Vi str\u00e4var efter att ut\u00f6ka v\u00e5rt utbyte och samarbete med andra forskningsmilj\u00f6er i matematikdidaktik b\u00e5de nationellt och internationellt.\u00a0L\u00e4s mer h\u00e4r<\/a>. Kontaktperson \u00e4r Anna Teledahl, anna.teledahl@oru.se<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Det p\u00e5g\u00e5r sp\u00e4nnande matematikdidaktiskt forskning runt om i landet. Nedan finns en sammanst\u00e4llning \u00f6ver vad som nu p\u00e5g\u00e5r p\u00e5 respektive l\u00e4ros\u00e4te. H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s \u00e4r aktiv inom forskning och undervisning inom matematikdidaktik med fokus p\u00e5 skolans och f\u00f6rskolans matematikundervisning. F\u00f6r n\u00e4rvarande p\u00e5g\u00e5r flera forskningsprojekt i samverkan med G\u00f6teborgs universitet som behandlar undervisning … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Forskning<\/span> \n
\n
\n
\n